Формирование ключевых компетенций XXI века и образовательный процесс в современной школе Загладина Майя Тимофеевна, кандидат исторических наук, руководитель Центра социализации, воспитания и неформального образования ФИРО РАНХиГС при Президенте Российской Федерации, член Координационного совета при Общественной палате Российской Федерации по развитию добровольчества, эксперт нацпроекта «Образование».
Развитие социальной одарённости детей и подростков Рожков Михаил Иосифович, доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения семьи, детства и воспитания РАО», заслуженный деятель науки РФ; Трегубова Татьяна Моисеевна, доктор педагогических наук, профессор, руководитель Центра международного сотрудничества Института педагогики, психологии и социальных проблем (г. Казань).
Современные подходы к созданию УМК Алексеев Александр Петрович, советник генерального директора издательства «Русское слово», почётный работник общего образования РФ
Развитие социальной активности школьников на основе УМК «Дорогою добра» Шульгина Ирина Борисовна, методист ГБОУ г. Москвы «Школа № 2010 имени Героя Советского Союза М.П. Судакова», кандидат педагогических наук, заслуженный учитель Российской Федерации, со-руководитель сети экспериментальных площадок «ФИРО» РАНХиГС при Президенте Российской Федерации по проблемам добровольческого движения
Критерии оценки осознанности выбора обучающимися способов решения учебных задач Акулов Александр Алексеевич, кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края».
Формирование компетенций XXI века на уроках обществознания Колегова Инна Викторовна, методист по истории, обществознанию МАУ информационно-методического центра г. Томска.
Формирование коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка Бузина Елена Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» г. Череповца Вологодской области
Использование технологии развития критического мышления на уроках математики Павлова Ольга Веннадьевна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» г. Череповца Вологодской области
Кейс-метод на уроках литературы как средство формирования ключевых компетенций учащихся Кудряшова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» г. Череповца Вологодской области.
Развитие 9 типов интеллекта, необходимых для достижения успеха в современном обществе: из опыта работы по УМК Английский язык Комаровой Ю.А. Савенкова Татьяна Сергеевна, учитель английского языка ГБОУ средней общеобразовательной школы № 10 имени полного кавалера ордена Славы Петра Георгиевича Макарова города Жигулёвска городского округа Жигулёвск Самарской области.
Развитие языковых и речевых компетенций с помощью игровых технологий на уроках английского языка Керимова Илхама Руфат кызы, учитель английского языка ГБОУ средней общеобразовательной школы № 10 имени полного кавалера ордена Славы Петра Георгиевича Макарова города Жигулёвска городского округа Жигулёвск Самарской области.
Достижение учащимися результатов в ценностно-ориентационной сфере средствами УМК по химии И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской Коновалова Ирина Митрофановна, учитель химии МКОУ Таловской средней общеобразовательной школыр.п. Таловая Воронежской области.
Социальный проект в рамках изучения литературы и во внеурочной деятельности Магина Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Гуманитарно-педагогический лицей» г. Ухта Республики Коми.