Методический раздел. Издательство «Русское слово»

Организатор: издательство «Русское слово»
Место проведения: г. Сочи
Октябрь 2018 года

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Спикер Алексей Варламов, доктор филологических наук, профессор, ректор Литературного института
им. А.М. Горького, писатель.

Тема «Современная отечественная словесность и школьное изучение литературы».

Основные вопросы:
— Бестселлеры художественной литературы и их влиянии на воспитание личности.
— Жизнь художественных произведений сегодня.
— Современная биографическая литература.

Спикер Галина Завгородняя, доктор филологических наук, профессор Литературного института
им. А.М. Горького.

Тема «Я люблю вас, но живого, а не мумию...: актуальные проблемы преподавания русской классики в школе и вузе».

Основные вопросы:
— Воспитание читателей.
— Восприятие классической литературы новым поколением.
— Преподавание русской классики в школе и вузе.

Спикер Роман Дощинский, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой гуманитарного образования МЦРКПО, руководитель Независимой ассоциации словесников.

Тема «Тексты на уроках русского языка: о полноте, глубине и силе воздействия».

Основные вопросы:
— Много ли говорят россияне?
— Как выжить в век информации?
— Как работать с текстом на уроке русского языка?

Спикер Алексей Фёдоров, доктор филологических наук, главный редактор издательства «Русское слово».

Тема «Традиции и современность в школьном курсе литературы: подвержен ли «золотой канон» модернизации?».

Основные вопросы:
— Школьный литературный канон.
— Модернизация литературного образования.
— Критерии отбора художественных произведений для изучения в школе.
— Дело о «читательской свободе».

Спикер Татьяна Воителева, доктор педагогических наук, профессор МГОУ, автор учебников по русскому языку.

Тема «Проблемно-диалогический подход в изучении русского языка».

Основные вопросы:
— Что такое проблемно-диалогический подход в изучении русского языка?
— В чём заключается методология обучения?

— Как успешно достигать уровни усвоения знаний и приобретения умений, навыков?

— Как стимулировать обучающихся в образовательной деятельности?

Спикер Борис Меркин, кандидат педагогических наук, доцент, автор учебников по литературе и литературному чтению.

Тема «Преемственность как методическая и мировоззренческая категория: от литературного чтения к литературе».

Основные вопросы:

— Решение проблем преемственности в литературном образовании.
— Новый взгляд на личностные результаты обучения.
— Формирование ценностей обучением русскому слову.
— Слово в художественном тексте.

Спикер Алёна Романова, кандидат филологических наук, доцент, автор учебников по литературе.

Тема «Взаимодействие искусств на уроках литературы как средство формирования эстетического сознания и общей духовной культуры учащихся».

Основные вопросы:
— Особенности цифровой среды.

— Современные проблемы восприятия школьников.
— Литература как проводник в мир искусства.

— Воспитание чувственного восприятия культуры.

— Взаимодействие искусств на уроках литературы.

Спикер Елена Зинина, учёный секретарь Федерального института педагогических измерений.

Тема «Что можно и что нельзя проверить на ГИА по литературе».

Спикер Ольга Смирнова, редактор-методист издательства «Русское слово».

Тема «Тема семьи как нравственной ценности в современных УМК по русскому языку и литературе».

Спикер Елена Виноградова, методист издательства «Русское слово».

Тема «Художественное оформление учебников по русскому языку и литературе как элемент содержания».

Спикер Наталья Углова, кандидат филологических наук, зав. кафедрой гуманитарного и эстетического образования Липецкого ИРО.

Тема «Региональный аспект в изучении русского языка и литературы и его значение для формирования патриотического сознания учащихся».

ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Спикер Кирилл Кочегаров, кандидат исторических наук, руководитель Центра историко-обществоведческих дисциплин и заместитель главного редактора издательства «Русское слово»; старший научный сотрудник Института славяноведения РАН; доцент Историко-архивного института РГГУ.

Тема «Проблемы содержания исторического образования и новая линия учебников по всеобщей истории издательства "Русское слово"».

Основные вопросы:
— Основные задачи формирования и развития содержания школьного курса по Всеобщей истории.
— Проблемы синхронизации курсов «Всеобщая история» и «История России» в рамках перехода на линейную систему.
— Проект-разработка Историко-культурного стандарта и нового содержания ФГОС по всеобщей истории.
— Характеристика новой линии издательства «Русское слово» по всеобщей истории.
— Основные элементы учебно-методического комплекта и их использование в обучающем процессе.

Спикер Марина Бравина, кандидат исторических наук, зав. кафедрой методики гуманитарного и поликультурного образования Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова, автор учебника по истории России.

Презентация повторительно-обобщающего курса для старшей школы «История России до 1914 года».

Основные вопросы:
— Концепция преподавания отечественной истории в средней школе: возврат к «советской» линейке или принципиально новый подход?
— Проблемы изучения раздела «Великая Отечественная война» при переходе на линейную структуру.
— Необходимость разработки и изучения повторительно-обобщающего курса «История России» в 11 классе.
— Структура, содержание и методические особенности курса. Конкурентные преимущества.
— Мотивация ученика для получения исторических знаний с помощью УМК.

Спикер Людмила Алексашкина, доктор педагогических наук, кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник Института стратегического развития образования РАО, автор методического аппарата к учебникам по истории России и по всеобщей истории.

Тема «Линия "человек во времени" как образовательный ресурс школьных курсов истории».

Основные вопросы:
— Структура курса истории в школе.
— Нормативные основы историко-культурного стандарта: анализ персоналий в школьном курсе.
— Человек в учебниках истории:
исторические личности (упоминание в тексте, портрет и биографическая справка, словарь персоналий);
типичные представители эпохи (определённые социальные группы, представленные на фотографиях);
обычный человек как участник событий в массе людей.
— Биографические справки в учебнике истории.
— Методика изучения биографического материала (памятка характеристики исторической личности, выбор драматических событий, дополнительное привлечение источников и иллюстративных материалов).

Спикер Анна Талызина, кандидат исторических наук, доцент исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, руководитель Лаборатории теоретико-методологических проблем исторического образования, член Жюри и Центральной предметно-методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по истории.

Тема «Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по истории как фактор личностного роста современного школьника».

Основные вопросы:
— Особенности проведения Всероссийской олимпиады школьников по истории: итоги социологического опроса.
— Участие во Всероссийской олимпиаде в контексте социализации современного школьника.
— Критерии разработки заданий для Всероссийской олимпиады школьников по истории, их принципиальные отличия от заданий ОГЭ и ЕГЭ.
— Примеры олимпиадных заданий и их решение.
— Реализация задач гражданско-патриотического воспитания во Всероссийской олимпиаде.

Спикер Александр Шевырёв, кандидат исторических наук, доцент исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, автор учебников по истории России.

Тема «Методические особенности школьного курса истории XIX века как средство личностного развития».

Основные вопросы:
— Особенности изложения отечественной истории XIX века на страницах учебника.
— XIX век: личность на фоне нового этапа исторического развития страны.
— Использование сюжетов из истории России XIX века для личностного развития учащихся:
«Помещики и крепостные»;
«Сперанский и Карамзин»;
«Бородинское сражение»;
«Аракчеев»;
«Декабристы»;
«Николай I и Пушкин».
— Использование и анализ визуальных источников.

Спикер Владимир Рубцов, начальник информационно-методического отдела издательства «Русское слово».

Тема выступления «Модули издательства "Русское слово" в рамках предметных областей ОРКСЭ и ОДНК для начальной и основной школы».

ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Спикер Татьяна Григоренко, ведущий редактор Центра исторических и обществоведческих дисциплин издательства «Русское слово».

Тема выступления «Новая линия по обществознанию издательства "Русское слово"».

Основные вопросы:
— Проект Концепции преподавания обществознания в РФ.
— Авторский коллектив новой линии УМК по обществознанию.
— Методический аппарат учебников.
— Использование интернет-ресурсов при изучении обществознания.

Спикер Марианна Кудина, доктор экономических наук, профессор факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова, автор учебников по обществознанию.

Тема выступления «Экономика знаний в жизни современного общества».

Основные вопросы:
— Работа авторского коллектива над новым УМК по обществознанию.
— Освещение экономических вопросов на страницах учебника.
— Составляющие компоненты понятия «экономика знаний».
— Экономика знаний и интеллект как свобода выбора и возможность использования информации в своё благо.
— Роль социально-гуманитарных наук в формировании и развитии современной личности.

Спикер Юрий Петрунин, доктор философских наук, профессор факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова, автор учебников по обществознанию.

Тема выступления «Роль философии в становлении личности школьника».

Основные вопросы:
— Место и роль уроков обществознания в становлении личности школьника.
— Понятие «личность» в философии и психологии.
— Проблемы изучения философии в общеобразовательной школе.
— Освещение философских вопросов на страницах нового учебника по обществознанию.

Спикер Татьяна Коваль, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Центра социально-гуманитарного образования ИСРО РАО, автор методического аппарата к учебникам по обществознанию.

Тема выступления «Достижение личностных и метапредметных результатов ФГОС в процессе изучения курса Обществознание (на примере УМК издательства "Русское слово"».

Основные вопросы:
— Воспитательный потенциал социальных дисциплин (освоение культурных кодов, социальных ролей, знаний в различных областях и способов их применения).
— Формирование УУД и компетенций учащихся на уроках обществознания как фактор социализации личности.
— Проблемы социализации личности.
— Эмоциональный воспитательный потенциал.
— Содержание и задачи курса «Обществознание» в общеобразовательной школе.
— Внешкольные факторы социализации личности.
— Результаты предметного обучения как факторы личностного развития.
— Особенности методического аппарата нового УМК по обществознанию.