Уважаемые коллеги!

Мы искренне рады, что вы решили принять участие в нашей онлайн-сессии.

Преемственность образовательных программ по русскому языку и литературе, особенности преподавания родной литературы и родного языка, функциональная грамотность, воспитательные аспекты филологического образования и другие требования новой редакции ФГОС – эти темы в настоящий момент особенно волнуют педагогов, поэтому издательство «Русское слово» выносит их на обсуждение.

В числе ведущих и экспертов онлайн-сессии – автор учебников по литературному чтению, кандидат филологических наук, доцент кафедры методики преподавания предметов гуманитарного цикла ГАУ ДПО «Смоленский областной институт развития образования» Борис Меркин, автор учебников по русскому языку и русскому родному языку, доктор педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания русского языка и литературы Московского государственного областного университета Татьяна Воителева, доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой историко‑филологических дисциплин Нижегородского института развития образования Мстислав Шутан, доктор педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания предметов основного и среднего образования, начальник Центра воспитания и духовно-нравственного просвещения Смоленского областного ИРО Фаина Соловьёва и другие.

Первый модуль онлайн-сессии посвящён требованиям последней редакции ФГОС общего образования. Представлено авторское видение проблем преподавания русского языка и литературы с точки зрения преемственности процесса и образовательных программ, а также проблем преподавания русского родного языка и родной русской литературы в контексте сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия.

«Почему преемственность образовательных программ на сегодняшний день должна стать фактором получения качественного образования и как ориентироваться в этом поле – об этом рассказывают авторы наших учебников Борис Меркин и Татьяна Воителева. Представлено также мнение педагога‑практика Веры Мягковой, учителя русского языка и литературы из Хабаровска. Её уникальный опыт – работа сразу по двум линиям учебников литературы нашего издательства – поможет многим из нас разобраться в сложных вопросах», – говорит Ирина Громовик, методист издательства «Русское слово».

МОДУЛЬ 1

Темой второго модуля филологического марафона стало обсуждение проблемы формирования функциональной грамотности как системы. Пути решения предложили эксперты из разных регионов.

МОДУЛЬ 2

В третьем модуле затронуты вопросы по работе с метапредметными категориями на уроках филологического цикла и рассмотрены межпредметные связи на уроках русского родного языка.

«Межпредметное взаимодействие и метапредметная работа открывают новые горизонты творчества в нашей профессиональной деятельности. Давайте обменяемся опытом! В рамках модуля онлайн-сессии предлагаем обсудить также воспитательные практики в филологическом образовании, тему семьи и место родителей в образовательном пространстве», – продолжает Ирина Громовик.

МОДУЛЬ 3

Серию интервью с региональными экспертами на тему воспитательных практик в филологическом образовании и методов их внедрения в учебный процесс модераторы онлайн-сессии проведут в рамках четвёртого модуля.

МОДУЛЬ 4

Оставьте свои замечания, предложения. Поделитесь методами и результатами своей работы. Напишите нам

Пожелания и предложения

Опыт участия в сессии