5 апреля 2016 года в Москве начал свою работу III Всероссийский съезд учителей истории и обществознания, в котором приняли участие более 500 педагогов истории и обществознания из всех регионов страны.

В рамках съезда участники обсудят самые актуальные вопросы в области преподавания истории – итоги апробации новых учебников по истории России, отражение истории регионов в программе и учебниках, преподавание «трудных вопросов», а также методы популяризации исторической науки.

Открывая первое заседание съезда, глава Российского исторического общества Сергей Нарышкин отметил, что по новым учебникам сегодня занимаются порядка 700 тысяч школьников страны и подчеркнул, что «сейчас важно систематизировать курс, уйти от многочисленных понятий из разных областей науки». Он также рассказал, что РИО запустит программу поощрения лучших учителей истории, проведет осенью историческую викторину для всех желающих и расширит практику чтения публичных лекций по истории в регионах.

Первый заместитель Министра образования и науки РФ Наталья Третьяк рассказала участникам съезда, что министерство совместно с представителями профессионального реализовало целый ряд важных проектов – это три линейки новых учебников, синхронизация учебных курсов по общественной истории и истории зарубежных стран, подготовка тьюторов.  

По словам учителей, собравшихся на съезде, интерес к истории в последние годы у школьников растет, и с каждым годом все больше выпускников выбирают ЕГЭ по этому предмету. В связи с этим особенно актуально, чтобы новые линии учебников были дополнены пособиями по подготовке к экзаменам, разработанным с учетом последних изменений в содержательном компоненте ЕГЭ. Издательством «Русское слово» такие пособия же разработаны и познакомиться с ними можно в интернет-магазине издательства.

В рамках второго дня съезда состоится I Всероссийский форум молодых и талантливых учителей истории, а также участники съезда обсудят структуру разрабатываемой Концепции модернизации содержания и технологий преподавания обществознания в школах.

Как сообщила Наталья Третьяк после дебютного заседания рабочей группы по разработке концепции, ее участники займутся непосредственно содержанием учебного курса, а также решением методических вопросов, например, по какой системе лучше преподавать обществознание – линейной или концентрической. Рабочая группа составила достаточно жесткий и амбициозный план-график работы, что подразумевает подготовку и принятие концепции до начала 2016/17 учебного года.