Прошло уже три столетия с тех пор, когда 8 февраля (28 января по старому стилю) 1724 г. Пётр I издал указ об учреждении Академии наук в Российской империи, а четверть века назад, в 1999 г., эта дата была объявлена Днём российской науки.

Стремление к созданию Академии возникло у Петра I ещё в начале правления, под влиянием поездки в Европу 1697–1698 гг., но к полномасштабной реализации своих планов в этой области он смог приступить лишь после победоносного завершения Северной войны, когда Россия вошла в число ведущих европейских держав. Для обеспечения поддержания интересов страны на международном уровне требовалось всё больше образованных людей, специалистов в различных областях науки и практической деятельности, однако система подготовки профессиональных кадров отсутствовала.

О том, как именно создавать эту систему, Пётр I много размышлял и обращался за советом к знаменитым европейским учёным. Однако в итоге он всё равно поступил по-своему. Будучи убеждён в том, что всеобщего блага можно достичь с помощью правильно организованного «регулярного» управления и правильного поведения всех членов общества (а к добрым обычаям, государь, как «отец Отечества», обязан не только приучать, но и принуждать), Пётр Великий решил «насаждать науку сразу и сверху и снизу путём пересадки готовой европейской науки и выращением молодёжи» (С.И. Вавилов). Император прекрасно отдавал себе отчёт в том, что «учёные люди, которые о произведении наук стараются, мало думают на собственное своё содержание», поэтому он позаботился о том, чтобы учёные получали достойное материальное обеспечение из казны. Академия должна была стать государственным учреждением, объединяющим исследовательские и образовательные функции: при ней организовывались Академический университет с Академической гимназией.

Несмотря на издание указа, регулярная работа Академии началась только в 1725 г., уже после смерти преобразователя России. Поначалу практически все сотрудники Академии были выходцами из-за рубежа. Им предстояло заложить основы научных исследований и подготовить академиков и профессоров из русских. Среди иностранных учёных большой вклад в становление российской науки внесли математики Леонард Эйлер и Даниил Бернулли, астроном и географ Жозеф Николя Делиль, историки Готлиб Зигфрид Байер и Герхард Фридрих Миллер. Пребывание иностранных учёных в Академии наук способствовало развитию её международных связей, сотрудничеству с зарубежными научными центрами. Кроме членов академии, в Россию в качестве исследователей, преподавателей прибывали и другие учёные из разных стран Западной Европы. Их научная карьера проходила большей частью в России, для многих она стала второй родиной. Поэтому их с полным основанием можно считать деятелями российской науки. Одновременно российское правительство принимало меры для подготовки специалистов в различных областях знания из русских людей. Наиболее способных молодых людей направляли для обучения в зарубежные университеты.

Задачи, которые Академии наук пришлось решать в первые десятилетия своего существования, были в немалой степени практическими: перевод и издание литературы, участие в исследовательских экспедициях, создание карт и атласов и многое другое. Итогом этой напряжённой и неустанной работы стало то, что, по словам С.И. Вавилова, «с помощью Академии наук Россия осознала, наконец, себя самоё на всём пространстве от Петербурга до Камчатки, выяснила свою замечательную историю, упорядочила русский язык и создала свою великую науку, поэзию и литературу».

Несмотря на трудности, вызванные разными причинами, к середине XVIII в. Академия пополнилась российскими учёными. Огромное значение для развития отечественной науки имела деятельность М.В. Ломоносова. В 1745 г. он стал первым российским академиком не иностранного, а отечественного происхождения. Человек-эпоха, обогативший науку фундаментальными открытиями в области физики, химии, астрономии, геологии, географии, гуманитарных наук, М.В. Ломоносов был и выдающимся педагогом, стоявшим у истоков создания Московского университета.

В XIX — начале XX в. Россия стала одним из лидеров мировой науки. Хотя наряду с Академией наук высокого уровня развития достигли научные школы при университетах и других образовательных учреждениях, её значение как ведущего научного центра страны не умалялось. В 1803 г. Академия была освобождена от педагогических функций, однако она не превратилась в собрание оторванных от реальности теоретиков. Её работа в соответствии с заложенными ещё Петром I традициями была направлена на достижение практических результатов. Академия выступала инициатором организации многих исследовательских экспедиций, принесших выдающиеся открытия, при ней действовали уникальные музеи, коллекции которых служили основой для работы учёных и просветительской деятельности, различные лаборатории, не имевшие аналогов в мире.

В годы Первой мировой войны Академия вела разработки, связанные с нуждами армии, была создана специальная комиссия по изучению отечественных производительных сил, деятельность которой способствовала обнаружению и исследованию новых источников стратегического сырья.

Революционные бури 1917 г. и непростой период становления советского государства не лучшим образом сказались на судьбе Академии наук. Но она всё-таки уцелела и вовсе не напоминала «храм пустой, но величавый», как с горечью писал в стихотворении к 200-летию Академии оказавшийся за рубежом поэт Саша Чёрный. С 1925 г. она стала носить название Академии наук СССР. Несмотря на угрозы роспуска Академии, репрессии в отношении ряда учёных и целых научных направлений, период конца 1920 — начала 1950-х гг. стал временем великих достижений советской науки.

К 1941 г. Академия наук СССР включала в себя восемь отделений по всем направлениям научного поиска: физико-математическое, химическое, геолого-географическое, биологическое, техническое, истории и философии, экономики и права, литературы и языка. В союзных республиках открывались филиалы Академии наук, лаборатории, создавались научные базы.

Неоценим вклад, внесённый сотрудниками АН СССР в процесс индустриализации и укрепления обороноспособности СССР в 1930-е гг. С началом Великой Отечественной войны в планы научных работ АН СССР были включены темы по удовлетворению первоочередных потребностей фронта, а также ряд тем в интересах военного производства, организовано изучение сырьевых ресурсов восточных районов страны. Создание противоминной защиты для кораблей, приборов ночного видения, получение жидкого кислорода для производства взрывчатки, бензостойкого каучука, бронестекла — далеко не полный список того, что сделали сотрудники академических институтов для приближения Победы. Началась работа по освоению атомной энергии, созданию ядерного щита, успешно продолжавшаяся в дальнейшем.

В послевоенный период СССР превратился в научную сверхдержаву. В 1957 г. был запущен первый искусственный спутник Земли, а в 1961 году СССР первым вступил в космическую эру. Научные исследования и работы советских академиков и сотрудников академических институтов вошли в золотой фонд мировых достижений. Выдающиеся заслуги в области физики и химии академиков Н.Н. Семёнова, П.Л. Капицы, Л.Д. Ландау, П.А. Черенкова, И.Е. Тамма, И.М. Франка, Н.Г. Басова, А.М. Прохорова отмечены Нобелевскими премиями. Вместе с тем, положение в советской науке не было благостным — она испытывала определённое давление со стороны органов государственной власти, считавшей себя вправе решать судьбу тех или иных направлений исследований.

Не назовёшь спокойным и процесс развития российской науки после распада СССР. Правопреемницей АН СССР стала организованная в ноябре 1991 г. Российская академия наук. В наше время РАН является крупнейшим в стране центром, организующим и проводящим фундаментальные и прикладные научные исследования по проблемам естественных, технических, гуманитарных и общественных наук.

После реформы 2013 г. РАН включает в себя 13 отделений по направлениям наук:

1) математических наук;
2) физических наук;
3) нанотехнологий и информационных технологий;
4) энергетики, машиностроения, механики и процессов управления;
5) химии и наук о материалах;
6) биологических наук;
7) физиологических наук;
8) отделение наук о Земле;
9) общественных наук;
10) глобальных проблем и международных отношений;
11) историко-филологических наук;
12) медицинских наук;
13) сельскохозяйственных наук.

Так же, как и раньше, на пути к открытиям лежит немало трудностей, но российские учёные верны заветам Петра Великого и М.В. Ломоносова, направлявших деятельность Академии и научные занятия в целом «к приумножению пользы и славы государства... и к приращению благополучия всего человеческого рода».

Татьяна Стецюра,
кандидат исторических наук,
ведущий редактор Центра историко-обществоведческих дисциплин
издательства «Русское слово».

Издательство «Русское слово» поздравляет
представителей российского научного сообщества
с профессиональным праздником!
Желаем новых открытий и побед!

О развитии российской науки в XVIII — начале XXI века можно получить наглядное представление благодаря уникальным картам атласов по истории, выпущенных издательством «Русское слово».

Быть в курсе знаменательных дат, связанных с политическими, военными, культурными событиями российской истории, поможет книга Г.А. Любимова «Слава России. Исторический календарь школьника». Книга адресована в первую очередь учащимся старших классов, а также педагогам и родителям, которые могут использовать её в повседневной воспитательной работе с детьми.

Рассказать доступным языком старшим дошкольникам и младшим школьникам о выдающихся людях, ставших гордостью нашей страны, призвана серия «Горжусь своей историей». В ней вышли книги о Петре I, Михаиле Ломоносове, Александре Пушкине, Николае Пирогове, Иване Мичурине.

Отдельного упоминания заслуживает книга этой серии о Дмитрии Менделееве, который родился ровно 190 лет назад — 8 февраля 1834 г. Он самый известный русский химик, первооткрыватель одного из фундаментальных законов природы. Нет человека, кто не слышал бы о периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева.

Все перечисленные издания доступны в официальном интернет-магазине издательства «Русское слово».