Базовым стержнем изобразительного искусства является его деятельностная основа, которую по праву называют детской творческой лабораторией. Именно это позволяет обучающимся раскрывать в себе креативные качества, реализовывать собственные идеи, получать практический художественный опыт. Это стимулирует развитие познавательного интереса и формирует положительную мотивацию к обучению.

Специфической особенностью рабочей программы к учебникам «Изобразительное искусство» для 1—4 классов авторов Л.Г. Савенковой, Е.А. Ермолинской, Т.В. Селивановой, Н.Л. Селиванова является её интегрированная и полихудожественная основа. Обучаясь по данной программе, младшие школьники смогут получить системные знания и наиболее полное представление о разных видах, формах и направлениях в изобразительном искусстве, его взаимосвязи с другими искусствами.

Интегрированный подход предоставляет педагогу возможность конструировать содержательную часть урока в соответствии с уже имеющимися знаниями обучающихся, их умениями и навыками, полученными в процессе изучения других дисциплин, и планировать творческие задания с учётом области ближайшего развития. Это открывает возможность для педагогического творчества, предоставляет свободу в поиске вариантов построения урока, подаче материала, трактовке темы, постановке перед учениками художественных задач, в выборе форм работы, использовании художественных материалов и инструментов и планировании ожидаемых результатов.