Художественное произведение в контексте эпохи, или Кто, зачем и почему его написал? - Издательство "Русское слово"
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Забыли пароль?
Актуальные вебинары
Архив вебинаров
Очистить фильтры
РОЛИ
ПРОЕКТЫ
ФОРМАТ ЭФИРА
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ
КАТЕГОРИЯ ТОВАРОВ
ТЕМЫ И ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ
ПРЕДМЕТЫ
ближайшие вебинары
20 мая 2026
13:00 - 14:00 (GMT +03:00) Москва
Развитие детей: как этим процессом управлять с помощью серии изданий "Мы растим — мы растём"
Принять участие
Подробнее
20 мая 2026
14:00 - 15:00 (GMT +03:00) Москва
Проверить нельзя, запомнить: словарный блокнот — наша новинка для ученика начальной школы
Принять участие
Подробнее
21 мая 2026
13:00 - 14:00 (GMT +03:00) Москва
Сказки в детском саду. Читаем и играем
Принять участие
Подробнее
21 мая 2026
15:00 - 16:00 (GMT +03:00) Москва
Видеолекции по истории России. Часть 12: о времени Дмитрия Донского
Принять участие
Подробнее
Вернуться к списку архива вебинаров

Художественное произведение в контексте эпохи, или Кто, зачем и почему его написал?

17 ноября 2023
Используйте промокод ДАР, чтобы получить скидку 15% в нашем интернет-магазине.
В ЭФИРЕ

Аксёнова Яна Фёдоровна

Методист издательства «Русское слово», автор пособий

Аннотация
Зачастую дети не обращают внимания на биографию автора, на эпоху написания произведения, изучаемого на уроке литературы. Но знание исторического контекста литературного произведения является необходимым условием для полного и глубокого понимания текста. Понимание темы, особенностей стиля языка, восприятие читателем текста и его интерпретация – всё зависит от знаний, с которыми учащийся приступает к чтению произведения. О чем важно говорить при изучении художественного текста? Какими ресурсами пользоваться? О работе с текстом и метатекстом на уроках литературы поговорим на вебинаре.
Видеозапись
ВЕРНУТЬСЯ К СПИСКУ ВЕБИНАРОВ
ПОДЕЛИТЕСЬ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:
Весь раздел
Мы используем cookies для улучшения работы сайта. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием cookies и обработкой персональных данных.
Принять