24 мая – День славянской письменности и культуры. Праздник, который несёт идею нашей духовности, великие традиции славянской культуры, которые мы обязаны чтить. Безусловно, мы должны научить наших детей пониманию того, какую роль сыграло создание собственной письменности в истории становления и развития государства. Научные конференции, чтения, выставки и концерты, ярмарки… Но сначала знания! Знания о старославянской азбуке, просветителях Кирилле и Мефодии, Несторе Летописце, Владимире Мономахе, народных традициях, и конечно – о славянских языках с тысячелетней историей, меняющейся географией, различиями и сходством.
Как появился русский алфавит и как изменялся с течением времени, кто его создатели и что такое кириллица, какими были первые русские книги? Всё это школьники узнают из учебника родного русского языка с первого класса. Они рисуют заставки и буквицы, сравнивают славянскую азбуку с современной, считают буквы в кириллице, приходят в восторг от их исконных названий и изображений, удивляются историям про исчезновение или появление некоторых букв, правилам написания без пробелов. Во 2 классе задаются вопросом, смогут ли прочитать «Азбуку» Льва Толстого с буквами, которых нет в привычном нам сегодня алфавите. Узнают про рукописи, пергамент, гусиные и лебединые перья, монахов-переписчиков, чернила и киноварь. Пытаются осмыслить, насколько важным культурным событием для Руси стало книгопечатание. Курс родного русского языка предоставляет нам огромные возможности, благодаря которым формируется не только мотивация к познанию в целом, но и мотивация к познанию себя в значении «мой народ», «мой язык», «мои история и культура».
Одни из самых сложных языков в освоении грамматики и словообразования, славянские языки (а русский – особенно) являются мелодичными и звучными, богатыми на выразительные средства и образы. Есть тайна, есть волшебство, есть чудо, когда болгарин или словак понимает русского, а русский услышит серба. Услышит и поймёт… Мы должны донести эти смыслы до наших детей и передать последующим поколениям культурный код, который обязаны сохранить.
Об этом же говорят авторы учебников литературы доктор филологических наук А.В. Гулин и кандидат филологических наук А.Н. Романова: «В слове живёт память многих поколений. (…) Без усилий умственных и душевных приблизиться к сокровищам древнерусской словесности невозможно…». Это посыл нам: учителям и родителям. «Светоносная словесность Древней Руси – бесценное богатство нашей культуры. В ней живут возвышенные образы святых и праведников Русской земли, в ней оплакиваются горькие утраты нашей Родины в эпоху монгольского нашествия и прославляются победы, добытые великими трудами, в ней сберегается мудрость христианских просветителей, учителей нашего народа», – продолжают учёные-филологи. Что есть уроки литературы сегодня? Возможность научить наших детей понимать современный мир при помощи опыта, накопленного предками в устном народном творчестве и славянской письменной речи, великими Пушкиным, Толстым, Достоевским…
И завершить наш сегодняшний разговор хотелось бы ещё одной цитатой авторов наших учебников: «Литература – искусство письменное. Когда нет письменности, нет и литературы… Кирилл и Мефодий не просто хотели научить славян пользоваться новым алфавитом, то есть писать и читать. Они начинали свой огромный труд с верой в то, что несут в этот отдалённый мир (…) истину и свет».
Ирина Громовик, методист издательства «Русское слово»
Подробнее об учебниках «Русский язык» и «Русский родной язык», «Литературное чтение», «Литературное чтение на родном (русском) языке», «Литература», а также учебных пособиях «Родная литература (русская)» можно узнать на сайте издательства «Русское слово» в специальных предметных разделах, посвящённых русскому языку и литературе.
